É bizarro imaginar que grande parte da matemática aprendida no colégio mantém raízes profundas na Antiguidade clássica e no século XVII. A física, por outro lado, é um pouco diferente, incorporando debates que avançam até meados da década de 1920 — mesmo que superficialmente. No mundo contemporâneo, é notória a necessidade de aprimorar essas bases curriculares, já que as tecnologias atuais exigem uma formação matemática mais sólida do que a apresentada atualmente.